10.3969/j.issn.1008-8024.2009.05.021
谈如何抓职教生的诵读教学
@@ 现代语文教学实践证明,抓好对职教生的诵读指导,将是语文教学的一个突破.而诵读教学实际也是兴趣教学方式之一,语文学科表情达意的工具性价值可以靠反复诵读来实现.
职教生、语文教学实践、诵读指导、工具性价值、语文学科、教学实际、教学方式、表情达意、证明、兴趣
G71;G63
2009-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1008-8024.2009.05.021
职教生、语文教学实践、诵读指导、工具性价值、语文学科、教学实际、教学方式、表情达意、证明、兴趣
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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