10.3969/j.issn.1008-8024.2009.05.018
论当代认知心理学理论对课堂教学的改进
@@ 美国心理学家、教学论专家布鲁纳是当代"发现学习"的主要倡导者和理论家,比起他的前辈杜威的"发现""探究"的观念和苏格拉底的启发法,布鲁纳更注重理论依据.
当代、认知心理学理论、课堂教学、美国心理学家、布鲁纳、苏格拉底、理论依据、发现学习、启发法、理论家、教学论、专家、探究、观念、杜威
TU2;TU-
2009-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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