课堂探究:热闹后的冷思考

摘要：

@@ 课堂,永远是教学的主阵地.新课改形势下,以学生活动为主体的群言常刷新了以教师意志为主宰的一言堂,课堂探究取代了以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的课堂学习状况,可喜可贺;但课堂探究也不可避免地出现了新误区,有一定的代表性,不能不引起我们的关注和反思.现归纳如下,以醒同仁.

机标关键词：课堂、探究、学习状况、学生活动、死记硬背、接受学习、主阵地、一言堂、新误区、新课改、代表性、主体、意志、训练、刷新、取代、教学、教师、机械、归纳

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23