漫谈中学语文教学的发展趋向

摘要：

@@ 进入21世纪以来,我国的中学语文教育获得了长是的发展.我们对语文学科的性质认识,语文教师队伍的建设,语文教材的编写,特别是语文教学手段现代化应用都呈现了良好的势头.但是,我国的中学语文教学中长期存在着的重分析、重记忆、重知识、重技巧的倾向依然没有得到明显的改观,语文教学依然缺乏生气和活力,学生的素质教育和个性培养也往往成为一句空洞的口号.所以,改革中学语文教学,以诵读、思考、体验、实践取代分析、记忆、知识、技巧,是中学语文教学走出误区,走上健康发展之路的必然趋向.

机标关键词：中学语文教学、教师队伍的建设、手段现代化、重知识、语文学科、语文教材、性质认识、素质教育、教育获得、健康发展、技巧、记忆、个性培养、分析、中长期、学生、误区、体验、诵读、世纪

分类号：G71;G63

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25