阅读教学呼唤开放性

摘要：

@@ 随着<全日制义务教育语文课程标准>的颁布落实,我们越来越清楚地认识到,学习过程是师与生共创共生、共同建构的过程.阅读教学不只是教师忠实地实施计划,执行教案的过程,更是课程创造与开发的过程.

机标关键词：阅读教学、学习过程、语文课程标准、义务教育、实施计划、共同建构、师与生、全日制、执行、开发、教师、教案、共生、创造、颁布

分类号：G64;U49

在线出版日期：2009-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25