"自主、合作、探究":培养学生写作能力的有效途径

摘要：

@@ <全日制中华人民共和国九年义务教育语文课程标准(实验稿)>积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,十分强调教学过程中学生间的互动."自主、合作、探究"的学习方式,在时下阅读教学中用得很多,而在写作教学上,许多教师仍然停留在教写作方法、念优生范文的教学模式中.这样的课堂十分沉闷,学生写作的积极性完全没有调动起来,写作教学效率低下自然在情理之中.

机标关键词：自主、合作、培养学生、写作能力、学习方式、写作教学、语文课程标准、九年义务教育、人民共和国、阅读教学、学生写作、写作方法、效率低下、教学模式、教学过程、中学生、全日制、积极性、自然、优生

分类号：G64;G63

在线出版日期：2009-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140