语文课程资源开发利用的误区及对策

摘要：

@@ <全日制义务教育语文课程标准 (实验稿)>明确提出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力."课改以来,这一观念正被越来越多的语文教师所接受,使语文课堂呈现出了一派生机.但反观实施现状,语文课程资源的开发利用并非都那么切实有效,据笔者看来,至少有以下五大误区,需加强认识和防范.

机标关键词：语文课程资源、资源开发利用、误区、语文教师、语文课程标准、开发与利用、语文能力、语文课堂、义务教育、学生、实施现状、加强认识、全日制、创造性、增强、意识、提高、实验、活动、合学

分类号：G64;S56

在线出版日期：2009-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28