语文阅读教学应注重情感体验

摘要：

@@ 心理学家认为:情感是认知活动的启动、发展和维持的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力,由此提出了"情感智力"说.允分认知自己的情感,控制调节自己的情感,感知他人的情感等,这恰好是阅读教学应该培养的情感品质.语感训练中的情感体验,其过程可分为三个阶段:认知、理解、情感体验和情感表达,其实质表现为通过语言文字和语言情境的理性认知,借助想象和联想,使学生得到身临其境的情感体验.在此基础上,实施情感表达,使情感体验加宽加深.因此,语感训练就要努力挖掘情感因素,积极创设情境,促进情感体验和情感农达.

机标关键词：语文阅读教学、情感体验、语感训练、认知活动、情感表达、想象和联想、情感智力、语言文字、语言情境、心理学家、心理素质、人的情感、情感因素、情感品质、理性认知、控制调节、创设情境、学生、挖掘、实施

分类号：G63;G4

在线出版日期：2009-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21