大学语文互动教学的实践与思考

摘要：

@@ 大学语文人文素质的教育功能现已得到教育界的普遍认同,为此,全国各高校相继将其列入非中文专业大学生的应修、必修范闱.然而,面对中小学已开设十二年语文课的现状,怎样才能使学生感到大学语文与中小学语文不同而不产生厌倦与懈怠情绪,从而真实高效地实现提高学生人文素质的教育目标呢?笔者从十几年的教学实践经验中得出,挖掘教学内容的文化内涵、突出其审美性与人文性固然重要,而激发学生的学习热情和潜力,让学生自主动起来,自觉把受熏陶与受影响的时间和空间尽可能地拓展开来、将思考与关注的内容继续深入下去,则更是事半功倍的途径.

机标关键词：大学语文、互动教学、学生人文素质、中小学、非中文专业、学习热情、学生自主、小学语文、文化内涵、教育目标、教育功能、教学实践、教学内容、语文课、同而不、审美性、人文性、教育界、大学生、影响

分类号：G63;H31

在线出版日期：2009-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14