高中语文选修课程知识教学及实施策略

摘要：

@@ 选修课程中的知识教学不可淡化
在教改和课改的火背景下,由于语文学科的人文性被提高到了一个前所未有的高度,语文教育理论界和一线教师的语文课堂,都不约而同地将基本的语文知识放在可有可无的位置上,这种淡化知识教学的做法,在高中阶段的语文教学中表现地非常突出,而在高中语文选修课程教学中则最为严重.高中选修课程的教学还在摸索中前行,关于选修课的特点,有很多学者进行了较深刻的研究阐述:"选修课学习是必修课的延伸和提高,教学内容更具有选择性,教学方法更应体现个性化学爿的理念,在思维的深度和广度上应比必修课有明显的拓展."这种观点深入人心,教师纷纷在选修课的个性化、深度和广度上展开教学探索.但就知识教学来说,选修课程中对知识教学的淡化现象非常严重,结果导致很多选修课设计过程中山现"将大学课程下放"的倾向,这对于中学生来说显然是不合适的,对中学语文教学来说显然也是不正常的.如果这种状况持续下去,肯定会给学生整体语文素养的提升带来极大的负面影响.

机标关键词：高中语文、选修课程、知识教学、语文教学、个性化、淡化现象、必修课、中学、语文知识、语文学科、语文素养、语文课堂、一线教师、学生、提高、课程教学、教育理论、教学探索、教学内容、教学方法

分类号：G63;G42

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103