语言积累五法

摘要：

@@ 语文教育家张志公先生说过:"贫乏,是语文能力的致命伤."这里的"贫乏",首先应该是指语言的贫乏.众所周知,语言是思维的工具,语言的贫乏与思想的贫乏不无关系,而语言的贫乏和思想的贫乏又必然导致说写能力的贫乏.<语文课程标准(实验)>也明确指出:"语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体卜提高学生语文素养."因此,小学语文教学应全面加强课内课外的结合,运用各种有效方法,开辟语言积累途径,为学生的语言积累和可持续发展打下坚实的基础.

机标关键词：语言积累、小学语文教学、语文课程标准、可持续发展、运用、语文素养、语文能力、学生、思想、说写能力、课内课外、致命伤、教育家、途径、提高、思维、实验、结合、基础、关系

分类号：G63;G64

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82