论语文教师的文学修养

摘要：

@@ 基于培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力的需要,我国在基础教育阶段设置了语文课程.然而,长期以来,人们却习惯将语文等同于文学,语文学习的最终目的和唯一目的也被衍化成文学作品的学习.文学最能体现和负载语言价值、语言真谛不假,但我们不能就此把语文等同于文学,同时又提倡要在语文教学中落实文学教育.由此,作为语文教育实践主体的语文老师自身的文学修养就显得非常重要.下面就此谈笔者的几点看法.

机标关键词：语文教师、语文学习、语言文字、基础教育阶段、语言价值、语文老师、语文课程、语文教育、语文教学、文学作品、文学修养、文学教育、实践主体、培养学生、运用、习惯、设置、能力、理解、负载

分类号：TP2;G62

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37