关注全体学生的发展突出学生的主体地位

摘要：

@@ 新课改要求中小学课程实现由"知识本位"向"以人为本"的转变.那么什么是"知识本位"?什么是"以人为本"?
"知识本位"课程注重知识传授,按照知识的体系安排课程,对学生提出统一的学习标准,并不注重学生的生活和,发展,也很少关注学生的个体差异.学生只能简单机械地接受、记忆、储存知识.因而,学生成了知识的"容器"和"仓库",教师只是知识的"搬运工".

机标关键词：全体学生的发展、知识本位、以人为本、小学课程、学生的生活、知识传授、学习标准、体系安排、关注学生、个体差异、新课改、转变、容器、教师、记忆、机械、储存、仓库、搬运

分类号：G52;G64

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25