诗文互补教学例谈

摘要：

@@ 所谓诗文互补教学,实质上是拓展阅读的一种特殊形式,相对于一般"文"与"文"、"诗"与"诗"之间的拓展,"诗文互补"是"文"与"诗"相配,"诗"用"文"相补,珠联璧合,相映成趣.能够在课堂教学有限的时空背景制约下,开掘比较丰富的教学资源,生发较大的教学效益.其对象可以是同一作家的作品,如教陶渊明<桃花源记>,顺便佐之以<桃花源诗>(赢氏乱天纪,贤者避其世……愿言蹑轻风,高举寻吾契);教王勃<滕王阁序>,随即拓展阅读<滕王阁诗>(滕王高阁临江渚……槛外长江空自流);教<赤壁赋>,可相机比较阅读<念奴娇·赤壁怀古>等.

机标关键词：诗文、拓展阅读、滕王阁序、桃花源记、特殊形式、时空背景、课堂教学、教学资源、教学效益、互补教学、赤壁怀古、比较阅读、陶渊明、念奴娇、赤壁赋、作品、作家、制约、相机、王勃

分类号：I20;G63

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35