提高应用文写作教学效果刍议

摘要：

@@ 应用文写作由于自身格式、内容的要求和针对性等特点,决定了它更多地倾向于条理化、理论化.我们的老师要找到更好的教学方法,就不能照本宣科地对应用文的写作格式进行灌输,让学生觉得枯燥无味,课堂气氛沉闷,影响老师的情绪和水平发挥,以致进入一个恶性循环.经过几个学期的教学,如何更好地解决这个问题,使教学效果令人满意,本人有较深的体会和感悟,在此,谈几点初步的体会.

机标关键词：提高、应用文写作、教学效果、写作格式、体会、老师、课堂气氛、教学方法、条理化、理论化、影响、循环、学生、无味、问题、特点、水平、情绪、倾向、灌输

分类号：G43;G23

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115