阅读教学中优化学生思维品质的尝试

摘要：

@@ <高中语文课程标准>明确指出,"要重点关注学生思考问题的深度和广度""学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力".那么如何培养学生的思维品质?笔者主张构建一种哲学与人文有机结合、相互渗透的阅读方式,使学生在这二者问的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,在培养阅读能力的同时发展思维能力.

机标关键词：阅读教学、优化、语文课程标准、培养学生、培养阅读能力、阅读方式、想象能力、思维品质、思维能力、思考问题、思辨能力、渗透、批判能力、开阔视野、关注学生、探究性、创造性、主张、整合、哲学

分类号：H31;G63

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36