从写作角度开发文本的阅读价值——记叙文阅读中的写作指导刍议

摘要：

@@ 记叙文阅读教学从来不缺乏从写作角度对文本进行的分析,教师试图从这一角度解读文本,给学生带来写作上的启发,但是,由于这些分析多是在传授写作知识和表达技巧的圈子里转来转去,纠缠的是概念术语,做的是平面、静止的研究,加上学生记叙文写作的最大苦恼--"无话可说"没有引起足够重视和解决,这种写作指导只能是从表面滑向表面,实际收效甚微.

机标关键词：写作指导、开发、解读文本、阅读教学、价值、记叙文写作、学生、写作知识、实际收效、表面、表达技巧、术语、平面、教师、和解、概念

分类号：H31;G63

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27