对教材改革的哲学思考——由北京市高中语文教材引发的思考

摘要：

@@ 教育学可以告诉我们教育是什么,却不能告诉我们理想的教育是什么.而教育哲学则刚好可以弥补这一缺陷.通过教育哲学,我们可以知道什么知识最有教育价值,如何学习这些知识才有价值,又如何评价这些知识的学习.因此,教育哲学作为教育学科的理论基础显得尤为重要.

机标关键词：教材改革、哲学思考、北京市、教育哲学、知识的学习、教育学科、如何学习、教育价值、有价值、缺陷、评价、理想、理论、基础

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104