点燃学生心灵的火花——《春》教学片断

摘要：

@@ 一、案例背景
<语文课程标准>明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,在感悟和思考中,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的情趣.从教学的角度讲,就是要尊重学生的个人感受和独特见解,鼓励学生个性化的理解和解读,使学习过程成为富有个性的创造过程.

机标关键词：学生个性化、火花、尊重学生、阅读实践、学习过程、情感活动、课程标准、加深理解、创造过程、语文、行为、体验、思想、思维、审美、解读、教学、教师、感悟、案例

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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