10.3969/j.issn.1008-8024.2008.01.020
从"去蔽"层面关照诗歌阅读教学
@@ 2003年<普通高中语文课程标准(实验)>要求学生:"阅读古今中外优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力.学习鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特点,从不同的角度和层面全面发现作品的意蕴,不断得到新的阅读体验."[1]呼唤语文教师探索与之相适应的教学思路.
面关照、诗歌作品、阅读、语文教师、艺术特点、艺术魅力、思想内涵、理解作品、课程标准、教学思路、基本方法、高中语文、学习、学生、体验、实验
G63(中等教育)
2008-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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