语文课在国家教育体系中的坐标

摘要：

@@ 语文课不是一个孤立的存在,它始终处于"国家与民族——国家教育系统——基础教育系统"这样一个层层包含的网络结构当中,语文课的存在和活动始终要受到这个网络结构的规定和制约.因此,要界定语文课的课程任务、课程特点等,就首先要追根溯源地对这个网络系统的结构加以把握,然后找出语文课在这个网络结构中的准确坐标."网络结构"是研究语文课的背景;语文课在这个网络结构中的"坐标"是研究语文课的出发点.正如研究词语要观照语境,研究文章要联系背景,研究人物要纵观生平一样,给语文课程研究提供必要的背景和一定的参照物可以为避免语文课程研究失之偏颇提供必要的帮助.基于上述理念,本文试从国家、民族的生存和发展这一大的背景入手,寻找语文课在整个国家教育系统中的坐标,并以此为出发点对语文课的特殊任务、基本任务和其他一般任务加以界定.

机标关键词：语文课、国家、教育体系、网络结构、教育系统、课程研究、准确坐标、网络系统、特殊任务、民族、课程特点、参照物、制约、语境、生平、人物、理念、基础、活动、词语

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118