浅谈职校语文教学亮点的开发

摘要：

@@ 作为一名职校语文教师,其教学处境是尴尬的.因职校生专业主打的方向多与中文无关,再加上很多学生本来的语文基础就很薄弱,因而学习语文的兴趣不浓.即使是一部分成绩比较好的学生,也认为进入了职校,应多考些专业证书,学习语文纯粹是一种浪费,对语文学习调动不起积极性.社会上短视的实用主义和当前教育应试体制也一度引起了语文教育思维的混乱,认为语文老师也只能教会学生写写常用字,说说普通话而已,盲目地将语文教学沦为一种"填鸭式"、"满堂灌"式的工具教学.语文教学缺乏整体的教育理念,不能坚持工具性和人文性的统一,纯粹以考试作为硬压学生学习的手段,势必会导致学生的反感.长此以往,教师必将成为"僵师",学生必将成为"僵生",语文教学没有激情,死气沉沉,暮气昏昏,语文课堂沉沦于一潭"绝望的死水"中.

机标关键词：语文教学、学生学习、学习语文、教育思维、专业、语文学习、语文老师、语文课堂、语文教师、语文基础、实用主义、教育理念、工具性、成绩比较、职校生、学生本、填鸭式、人文性、普通话、满堂灌

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114