诗歌教学与学生审美想象力的提高——以郭沫若诗歌为例

摘要：

@@ 诗歌是一种重要的文学体裁,在中学语文教材中数量较多,诗歌教学对培养学生的审美能力有独特的作用.诗歌具有个性鲜明、语言凝练富有节奏、感情真挚强烈的特点,在诗歌教学中,如何抓住诗歌的特点,培养学生的审美想象力,是诗歌教学应该重视的问题.

机标关键词：诗歌教学、培养学生、审美想象力、语文教材、文学体裁、审美能力、个性鲜明、中学、语言、节奏

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84