语文课程学习方式的转变——"自主、合作、探究"学习方式的建立

摘要：

@@ <语文课程标准>明确提出:"学生是学习和发展的主体.语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,充分激发学生的主动意识和进取精神,注意置疑问难,切磋学习,倡导自主、合作、探究的学习方式."因此,要变学生的被动学习为主动学习,变传统的老师提问式为学生的探究式,变学生的个体操作为伙伴合作,必须以人为本,注重教育内容、重组教育对象、建立良好的教育策略.

机标关键词：语文课程、学习方式的转变、自主、学生身心发展、主动意识、主动学习、语文学习、以人为本、学习需要、课程标准、进取精神、教育内容、教育对象、教育策略、伙伴合作、关注学生、个体差异、个体操作、被动学习、提问式

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35