关于语文课程性质的思考

摘要：

@@ 语文课程性质是语文课程理论建设的核心问题,也是语文教学的根本问题.自1949年语文由"国语"和"国文"改称"语文"以来,语文课程性质问题引起了语文教育界的普遍关注,对此展开了广泛而深入的讨论,提出了工具性、思想性、基础性、社会性、人文性、教育性、言语性、审美性等十多种观点,说法不一,莫衷一是.可见对此问题还有探讨的必要.笔者试从语文的内涵、新语文课程标准、不同的专家学者对语文课程性质的理解三方面入手,重新审视语文课程性质问题.

机标关键词：语文课程、课程性质、专家学者、语文教学、理论建设、课程标准、言语性、思想性、审美性、人文性、教育性、教育界、工具性、审视、内涵、基础、国语

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15