研究性学习与学生个性发展

摘要：

@@ "研究性学习"作为一个独具特色的课程领域,已成为我国基础教育课程改革体系的有机构成部分.从广义上来说,它泛指学生探究问题的学习可以贯穿在各科各类学习活动.从狭义上说,它是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题.

机标关键词：究性学习、有机构成、应用知识、学习活动、学生、探究问题、课程领域、解决问题、教育课程、教师指导、获取知识、改革体系、选择、特色、基础

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9