农村中学应把好作文教学中的"材料积累"关

摘要：

@@ 近年来,随着素质教育的深入推进,语文教学的改革出现了方兴未艾的局面,尤其是作文教学,伴着新课改的东风,教学模式犹如疾风卷过水面,展现出一浪高过一浪的强劲势头.随着高、中考作文分值的加大,作文教学的地位提到了前所未有的高度.但据有关媒体的报道,近年来高考作文教学呈现出大面积歉收的尴尬局面,这实在是匪夷所思.而作为基础教育的初中作文教学其情况如何呢?笔者通过调查了解到,偏远山区农村中学作文教学中的教师指导呈现出无目标性,绝大多数作文教学模式仍停留在原始阶段,只注重"写前指导--写作--评改",而忽略了"材料积累"这一根本环节,从而导致作文教学质量低下.探究其原因,无外乎是认为作文教学难以把握,视作文"材料积累"为可有可无的环节,有的甚至将其"忽略不计",使作文教学在环节上出现了断层.

机标关键词：农村中学、中学作文教学、教学模式、初中作文教学、中考作文、质量低下、语文教学、素质教育、山区农村、教师指导、基础教育、调查了解、材料、新课改、目标性、大面积、写作、水面、媒体、浪高

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116