"齐人"穷吗?

摘要：

@@ 语文新课改的一个基本理念就是全面提高学生的语文素养,而阅读教学就是一个重要的提升环节.阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程.在阅读教学中,教师是课堂学习的引领者、促进者和组织者.教师不仅要带着学生走进教材,还要引领学生走出教材.新课改在阅读教学的第四学段提出的综合性要求指出:"对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言."同时逐步加强理性成分,增强探究性阅读."能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题."从整体上把握文本内容,理解文本所表达的思想、观点和感情.善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑.

机标关键词：阅读教学、学生、文本内容、作品、语文新课改、思想碰撞、教师、语文素养、心灵交流、文化背景、审美体验、提升环节、认识世界、评价、课堂学习、教材、基本理念、感情倾向、分析判断、多重对话

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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