以读促写找准点,比较阅读求"活路"——《胡同文化》教学案例

摘要：

@@ 《胡同文化》是普通高级中学人教版语文第一册第四单元的第二篇课文.本文是一篇小品文,是汪曾祺为《胡同文化》写的序言.它由物到文化的清晰思路,它京腔京韵的朴素雅致语言,它以首括句形式出现的多而明显的中心句,这些都是学生在学习中应该容易学到并用于写作中的,而其中居住环境、居住方式对人们的心理、思想造成影响的思维方式对学生来说是个难点,为此,我采用了如下方法教读这一课.

机标关键词：以读促写、比较阅读、胡同、文化、普通高级中学、学生、思维方式、居住环境、第四单元、中心句、小品文、人教版、语言、语文、易学、学习、心理、写作、思想、思路

分类号：I2(中国文学)

在线出版日期：2007-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40