从"兴观群怨"看语文文本的多元解读

摘要：

@@ 接受美学认为作品的意义、价值是读者和作者共同创造的,阅读的过程也是一个再创造的过程.

机标关键词：语文文本、接受美学、共同创造、再创造、作品、阅读、价值、读者

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35