当前作文教学中的几个误区

摘要：

@@ 如何大幅度提高学生的作文水平?这是一个老生常谈的问题.作文教改进行到现在,理论家们各执一词,激昂慷慨.可细心一看,他们并没有为实际的教学提供多少可操作性的意见.实际状况如何?学生苦苦挣扎,老师无可奈何.一个问题,当它长期得不到解决的时候,如果退一步重新思考一番,往往更容易发现症结的所在,找到解决的方法.

机标关键词：作文教学、作文水平、作文教改、重新思考、学生、实际状况、可操作性、理论家、方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104