10.3969/j.issn.1008-8024.2006.10.053
个性化阅读教学:关键在强化学生阅读的"快乐意识"
@@ 伴随着高考改革的进程,阅读和写作所占比重越来越大,这对语文教与学均提出了新课题.针对传统阅读教学模式在理论层面和操作层面的种种流弊,新课程实施以来,语文界就这一问题了热烈讨论并明确提出课堂阅读必须实行个性化道路的主张,影响深远.
个性化、阅读教学模式、学生阅读、阅读和写作、新课程实施、语文、理论层面、课堂阅读、高考改革、操作层面、教与学、课题、进程、道路、比重
G63(中等教育)
2007-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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