在阅读教学中体现学生的主体性

摘要：

@@ 阅读是通过与作者的对话达到作者与自我的双重发现,最终达到知识的传递与精神的升华,使自己内在的生命本质获得一种更高层次的新的形式.新课程标准认为:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程."这种多重的对话关系的中心应该是每个学生个体作为阅读主体与文本作者心灵的对话.因此新课程标准又认为:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解."

机标关键词：阅读教学、学生个体、新课程标准、对话关系、阅读主体、阅读实践、文本作者、体验、思想启迪、生命本质、审美乐趣、情感熏陶、情感活动、教师、加深理解、个性化、中心、知识、行为、思维

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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