10.3969/j.issn.1008-8024.2006.08.041
同课研读异构呈彩——我的《满井游记》教学设计比较谈
@@ 我的老同事要参加县优质课评比,定的课题是八年级下册第29课《满井游记》一文.前天来电说此文一课时设计难度较大,叫我出出主意.设计决定质量,细节决定成败.的确,对于一节课来说,文本的驾驭能力即教学设计乃是决定一节课的质量如何.为此,我在认真研读了本文后给出了AB两种教学思路,仅供我的老同事参考.现写出,希望批评斧正.
游记、教学思路、教学设计、质量、驾驭能力、优质课、八年级、文本、评比、批评、课题
G42(教学理论)
2006-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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