浅谈怎样在语文课堂教学中指导学生开展自主、合作、探究性的学习

摘要：

@@ 《全日制义务教育语文课程标准》中指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,因此要在课堂教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文教师应根据学生身心发展和语文学习的特点,以学生为主体,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生主动探究、团结合作,勇于创新精神,让语文课程的工具性和人文性得到统一.

机标关键词：语文课程、课堂教学、指导学生、自主、探究性、以学生为主体、学生身心发展、学生全面发展、主动意识、主动探究、终身发展、语文学习、语文素养、语文教师、义务教育、学习需求、学习方式、团结合作、培养学生、课程标准

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41