如何培养学生主动学习的能力

摘要：

@@ 多年来,教学工作中存在着老师一味地教,学生被动地学,课堂气氛始终处于沉闷的状态.好的课堂教学,教师应以自己的思维调动、诱导学生的思维,让学生学得积极主动、生动活泼,而不应用教师的思维限制学生的思维.在教学工作中,学生应是学习的主体、认识的主体、发展的主体,这是素质教育对课堂教学的基本要求.由于聋生缺少必要的传送信息的渠道--听觉,因此如何在聋校中培养聋生主动学习的能力就显得尤为重要.下面谈一谈在平时教学中培养聋生主动学习的几点做法:

机标关键词：培养学生、主动学习、课堂教学、思维、教学工作、聋生、学习的主体、认识的主体、素质教育、课堂气氛、教师、状态、应用、信息、听觉、渠道、能力、地学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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