读写结合,探究互动——新课标下语文课堂教学模式初探

摘要：

@@ 《语文课程标准》指出了语文学科课程性质的基本特点是"工具性与人文性的统一","高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质."在语文教学中学生应该在"积累·整合"、"感受·鉴赏"、"思考·领悟"、"应用·拓展"、"发现·创新"等五方面获得发展.

机标关键词：读写结合、互动、课标、语文应用能力、工具性与人文性、中学生、思想道德素质、科学文化素质、高中语文课程、语文学科、语文素养、语文教学、探究能力、审美能力、课程性质、课程标准、基本特点、整合、创新

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20