新课程背景下语文知识本质的思考

摘要：

@@ 《语文课程标准》最基本的理念是"全面提高学生的语文素养",其具体内容包括"培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力"还包括"重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"等等,这从根本上解决了多年来模糊不清的语文课程的目的问题.根据《标准》对"语文素养"的界定,多年沿用的字、词、句、篇、语、修、逻、文的语文知识体系似乎无法承受这一重任,语文课程的知识内容必然需要重新建构,以实现"全面提高学生的语文素养"的要求.而这种建构又必然建立在对语文知识的本质的认识上.

机标关键词：新课程背景、语文素养、语文课程、指导学生、语文知识、口语交际能力、健全的人格、祖国语言、重新建构、知识体系、知识内容、阅读能力、写作能力、思想感情、识字写字、审美情趣、品德修养、培养语感、课程标准、具体内容

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14