浅谈高中语文教材课后习题的处理

摘要：

@@ 新课标指出,教师应从"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三方面出发,设计课程目标,让学生在"积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新"五方面获得发展.实际上,新教材中的课后题的设置同样也遵循此原则,目的是让学生循序渐进.

机标关键词：高中语文教材、学生、情感态度、课程目标、发现创新、新教材、价值观、知识、整合、应用、设置、设计、能力、课标、教师、方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72