建构鲁迅作品教学的动态生成策略

摘要：

@@ 鲁迅作品的教学不仅是中学语文教学的重点、难点,也是学术界和中学语文教育界关注的热点.
本文试图另辟蹊径,不注重操作性的教学技巧和教学方法的求新求活求异,而注重整体性教学思维、教育理念的更新,着重对中学鲁迅作品教学策略进行思考与探索,以突破长期以来中学鲁迅作品教学过分意识形态化、简单化、机械化的局面,更好地引导学生"走进鲁迅,接受鲁迅".在有选择地吸收接受美学、现代阐释学理论的基础上,结合现代教育新理念和鲁迅作品的独特品格,提出中学鲁迅作品教学的动态生成策略.

机标关键词：建构、鲁迅作品教学、中学鲁迅作品、中学语文教学、意识形态化、教育新理念、引导学生、生成策略、接受美学、教育理念、教学思维、教学技巧、教学方法、教学策略、独特品格、整体性、学术界、教育界、机械化、阐释学

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42