构建促进学生探究性学习之本--苏教版高中语文实验教科书分析

摘要：

@@ <普通高中语文课程标准(实验)>指出:"教科书应突出语文新课程的特点,要便于指导学生自学.内容的确定和教学方法的选择,都要有利于学生自主、合作与探究的学习,掌握自学的方法,养成自觉的习惯,不断提高独立学习和探究能力."苏教版高中语文实验教科书(以下简称"苏教版语文教科书")从语文学科的特点和学生发展的需要出发,对原来的内容和结构进行了大刀阔斧的革新,力求建构一套有利于促进学生探究性学习的教科书,引导学习方式的变革.

机标关键词：构建、学生自主、究性学习、苏教版、语文实验教科书、高中语文、学习方式的变革、语文新课程、语文教科书、内容和结构、学生自学、语文学科、学生发展、探究能力、课程标准、教学方法、独立学习、养成、选择、建构

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37