新课改形势下初中语文教学分析与思考

摘要：

@@ 新时期,广大语文教师积极投身课程改革实践,无论是教师的理念、学生的学习,还是课堂教学都发生了可喜的变化.但是由于对课改精神的理解有失偏颇或模糊不清,操作起来常常出现偏差,给课改带来了不利影响.教学目标的确定随意、滞后,课堂教学模式程式化;技能方法的指导力度不够,阅读实践在教学中的比重太小,难以培养出使学生终生受益的语文素养;多媒体运用不当,还不能更好地发挥辅助教学的作用;只重视活动终结时的评价,教学过程缺乏生成性等等.面对新课改,语文教师必须善于发现存在的问题,不断转变教育思想,适应学生发展需求,改进和优化语文教学,为提高学生语文综合素质,适应社会发展打好基础.

机标关键词：新课改、初中语文、课堂教学模式、语文教师、适应学生发展、转变教育思想、语文综合素质、目标的确定、多媒体运用、重视活动、终生受益、阅读实践、语文素养、语文教学、有失偏颇、社会发展、课改精神、教学过程、技能方法、改革实践

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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