Teach-back健康教育模式在肠镜检查前患者肠道准备中的应用效果评价

摘要：

目的 探讨肠镜检查前实施Teach-back模式的健康教育在患者肠道准备中的应用效果.方法 将2021年1月-2022年12月在医院行结肠镜检查的患者100例作为研究对象,在保持组间均衡性的基础上,按照随机数字表法分为两组,每组各50例.对照组实施常规健康教育措施,观察组实施Teach-back健康教育模式.通过比较两组患者肠道清洁度、肠道准备依从性和不良反应发生率,分析Teach-back健康教育模式应用效果.结果 实施Teach-back模式的健康教育后,观察组患者肠道清洁合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者肠道准备依从性评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 Teach-back健康教育模式能够有效提高肠道准备质量,更有利于结肠镜检查顺利进行.

关键词：Teach-back健康教育模式、肠镜检查、肠道准备

所属期刊栏目：23

分类号：R473.5(护理学)

资助基金：甘肃省卫生行业科研计划项目GSWSKY2018-059

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：683-685