基于手机成瘾范式下的教育教学改革

摘要：

成瘾作为一种复发性脑部疾病,其触发机制受内部因素和外部因素的综合影响和制约.内因方面,成瘾行为受头骨深处腹侧被盖区分泌多巴胺刺激脑内伏隔核形成欲望回路所控制.外因方面,在强迫性外交行为的趋势下,成瘾者开始接触成瘾物质或成瘾行为,成瘾过程中的外部刺激作用于腹侧被盖区分泌多巴胺,形成成瘾的内外部综合循环.成瘾者的外部临床表现对某种或某几种成瘾物质完全丧失控制能力.大学生由于大脑额叶区发育不健全,对于认知的加工也相对薄弱.手机成瘾的发生过程中,由于注意的双加工理论,手机成瘾的初期往往难以从外在表现被人察觉,直到手机使用时长不可控,出现强制性寻觅行为才会引起重视.大学生由于监管力度相对宽松,手机成瘾行为更加明显.特别是各种线上教育教学资源以手机为接收终端的使用形式,在部分程度上加大了手机成瘾的监管难度,结合成瘾行为发生过程中的各种酬赏机制进行教育教学改革,发挥学校教育、教师引导及自我调节的综合因素,引导学生进行手机成瘾的有效戒断,促进教育教学的发展.

关键词：手机成瘾、认知行为、成瘾触发、智慧教学

所属期刊栏目：22

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2022-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2175-2177