全纳教育视角下的国内特殊教育信息化发展研究述评

摘要：

全纳教育以教育覆盖所有适龄学生为共识,以全民教育和提供公平教育的权利为目的 ,以促进国民终身教育体系构建为宗旨.从全纳教育的视角来探讨我国特殊教育信息化发展,信息技术在教学中的快速发展为特殊教育提供了多元的方式和应用场景,同时也奠定了一定的技术基础,因此信息技术与特殊教育的融合是必然的趋势.以CNKI期刊文献为来源,以全纳教育理念为指导,积极从特殊教育学生无障碍学习环境构建、学习感知特征、特殊教育师生信息化素养、特殊教育信息化教学设计以及特殊教育信息化应用等方面梳理特殊教育信息化研究领域及其变化,努力发现该领域研究的不足,并在此基础上提出特殊教育信息化发展的应对策略.

关键词：全纳教育、特殊教育信息化、特殊教育

分类号：G43;G76(电化教育)

资助基金：2019年教育部产学合作协同育人项目"《现代教育技术》线上线下混合式教学改革与实践"编号:201902047017

在线出版日期：2020-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96