TAM与SDT视角下网络学习空间使用意向之影响因素研究

摘要：

基于网络学习空间建设与使用的研究现状,以技术接受模型和自我决定理论为基础,深入探讨了大学生使用网络学习空间的影响因素.采用问卷调查的方法收集数据源,通过AMOS及SPSS软件对问卷数据进行结构方程模型检验.研究结果表明,88.4％的大学生使用网络学习空间的学习时间不足两小时;感知有用性和内在动机对大学生网络学习空间的使用意向具有显著的直接影响;功能特征和感知易用性通过感知有用性对使用意向存在显著影响;内在动机对网络学习空间的感知有用性和易用性存在显著影响;社会影响对感知有用性和易用性的影响则没有得到证实.根据研究结果,从研究者和政策制定者、建设者、使用者三个层面为网络学习空间的建设和发展提出了可操作性建议.

关键词：网络学习空间、TAM、SDT、使用意向、内在动机

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部中国移动基金项目“师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究”MCM20150607;湖南省教育科学“十三五”规划省级一般资助项目“义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究”湘教规科通[2016]2号XJK016BXX012

在线出版日期：2018-01-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：3-11