教师工作坊中知识共享效果实证研究——以语文"齐心协力工作坊"为例

摘要：

教师工作坊是教师网络研修社区的重要组成部分,是教师专业发展的主要方式之一,其中的社会交互和知识共享受到研究者的持续关注.为了研究教师工作坊内知识共享的现状,选择中小学教师信息技术应用能力培训中的典型语文教师工作坊——"齐心协力工作坊"作为研究对象,采用定量和定性相结合的研究方法,对该工作坊内教师的知识共享、社会交互的数量、内容和质量等情况进行研究分析,探索教师工作坊中教师参与和知识共享的关系.研究发现教师参与研修活动整体积极性较高,教师发帖与讨论主题密切相关,教师工作坊知识共享质量较高;在社会交互中个体主要是与主题进行交互,交互质量较好.研究结论对相关研究工作具有一定的借鉴意义.

关键词：教师工作坊、知识共享、社会交互、中小学教师

分类号：G64;G420(高等教育)

资助基金：湖南省哲学社会科学基金青年项目15YBA099"大数据支持下优化教师网络研修行为的策略研究";湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目"信息化环境下知识建构在小学课堂的研究";教育部新世纪优秀人才计划项目NCET-13-0818

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：40-48