混合学习中的协作知识建构共同体研究

摘要：

随着信息化教学条件的不断改善,基于泛在接入环境的以课程为依托的混合学习将成为高等学校教育教学改革的重要探索领域.以课程为依托的混合学习的本质是要凭借学习环境的特殊优势,全方位地支持学习者积极主动的协作探究过程,促进学习共同体的成长.探索以课程为依托的混合学习中协作知识建构共同体的成长问题,发现随着教学实践的深入开展,小组共同体的内聚力有显著提高,同时多层次的互动模式也促使班级共同体的社会网络关系得到完善与优化.

关键词：混合学习、学习共同体、知识建构

分类号：C43(教材、课本)

资助基金：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目JXYJG-2014-009"全日制教育硕士研究生专业实践能力培养体系建构研究";江西科技师范大学博士科研启动基金项目"混合学习环境中协作知识建构策略研究";江西科技师范大学2015年度校级教学改革研究课题"智能移动终端支持的协作学习模式探索与实践"的研究成果

在线出版日期：2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62