网络环境下“造物至善”设计伦理观的教育价值探索

摘要：

互联网以其强大的交互优势,快速的传播功能,海量的资源共享特性,突破时空限制,颠覆、更新着传统的艺术设计教学模式.在网络及现代媒介的裹挟下,一种在集体无意识“物化”状态下的生活观念也随即充斥于现代设计之中.追根溯源,高度“物化”理念的形成往往不是来自于物质的丰富,而是受到不良社会生活方式的诱惑,特别是在铺张、炫耀、猎奇等非理性设计理念的导引下,使当下设计文化背离了现代社会文明秩序的构建.因此,及时从人类文明发展的角度审视网络环境下的艺术设计,在设计教育领域中树立起情感交流、个性尊重、文化认同等现代设计伦理观念,无疑是当前设计教育改革面临的重大挑战与机遇.

关键词：网络环境、信息技术、网络媒介、设计伦理、现代设计教育

分类号：G434;G40(电化教育)

资助基金：江苏省2014年度高校哲学社会科学研究指导项目2014SJD175“后现代以来设计文化中修辞手法的辨析、梳理与解读主义”;南京晓庄学院科研项目2013NXY11“借助后现代主义特征中隐喻、提喻、转喻等修辞手法拓展艺术设计创新思维的应用研究”研究成果

在线出版日期：2016-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-67