技术增强的学习空间的特征与要素分析

摘要：

技术增强的学习空间是指为了激发学生的学习兴趣，支持师生间和学生之间的交互，鼓励学生参与，最终达到学生的深度学习而构建的用于学习的场所。它既是用于学习的物理空间与虚拟空间的有机耦合，又是包含了学习活动中各参与者心理作用的心理空间，还是由各种学习活动和事件构成的社会空间。技术增强的学习空间应该具备人性化、灵活性、交互性、智慧性、连续性五个基本特征，包括物理环境与服务、空间规划、陈设、信息技术四个构成要素。

关键词：技术增强的学习空间、内涵、特征、构成要素

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：香港裘槎基金资助项目“用户接受技术增强的学习空间的影响因素”;陕西教育科学十二五规划2014年度课题SGH140830“基于微课的师范生教育技术能力培养策略研究”;2014年西藏自治区高等院校教师实践实战能力提高计划项目“交互式电子白板课堂应用实训”。

在线出版日期：2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：22-31